Kinder wie Ivan
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Worte hören. Herzen verstehen
Kinder, die schweigen, werden im Alltag schnell als zurückhaltend oder unsicher wahrgenommen. Doch was hören wir wirklich, wenn Kinder nicht sprechen? Ziad Latif arbeitet als Erzieher und Gruppenleiter im Elementarbereich. Er beschreibt, wie sich sein Blick auf Kommunikation, Beteiligung und Beziehung durch die Begegnung mit einem Kind mit selektivem Mutismus verändert hat.
Die eigene Geschichte wirkt mit
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Biografische Selbstreflexion als Kompass pädagogischen Handelns
Die eigenen Kindheitserinnerungen und Erfahrungen in der Familie beeinflussen, wie wir Kinder wahrnehmen. Anja Cantzler erklärt, warum es für die Begleitung von Kindern wichtig ist, sich der eigenen Biografie bewusst zu werden, und setzt Impulse für diese Reflexion.
Ein Kind ist kein Motiv!
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Warum wir Fotos lieber selber machen
Fotografien gehören mittlerweile zum pädagogischen Alltag in der Kita. Sie dokumentieren Bildungsprozesse, machen Entwicklung sichtbar und sind ein wichtiger Bestandteil der Portfolios der Kinder. Gute Fotos entstehen nicht durch eine hochwertige Kamera, sondern durch die Haltung der Fachkraft, weiß die Kitaleitung Anika Talhoff. Sie beobachtet zudem, dass Kinder anders fotografieren als Erwachsene und kann sich vorstellen, dass der Abschied von der traditionellen Kita-Fotografie ein wichtiger Schritt hin zu einer kindgerechteren Praxis sein könnte.
Aktuell
- Ein Kind ist kein Motiv!
- Die eigene Geschichte wirkt mit
- Kinder wie Ivan
- Ich sehe dich. Du siehst mich.
- Gleichwürdig – gleichwertig – gleichberechtigt – zugehörig
- Betrifft Kinder 09-10/2026 vorab
- Inhaltsverzeichnis Betrifft Kinder 09-10/2026
- Hört uns zu!
- Eine Reise nach Schweden
- Fürsorge bei Jungen fördern